Współpraca indywidualna – uczeń klasy ósmej szkoły podstawowej

Z uczniem z klasy ósmej skupiliśmy się na planowaniu wakacyjnego wyjazdu. Ale nie był to żaden sztywny dialog z podręcznika. Mój kursant sam wyszukał dwie oferty wycieczek z brytyjskiego biura podróży, które go zainteresowały. Porównywaliśmy je, analizując warunki, lokalizację, cenę, dostępne atrakcje i udogodnienia. W ten sposób ćwiczyliśmy umiejętność czytania ze zrozumieniem, wyciągania informacji, a przede wszystkim, formułowania własnych opinii i argumentów. Poznaliśmy też sporo nowego słownictwa związanego z turystyką i podróżowaniem, ale przede wszystkim uczeń zobaczył, że angielski to narzędzie, z którego może korzystać samodzielnie w sytuacjach z życia.

Współpraca indywidualna – dorosła kursantka, poziom B1

Z dorosłą kursantką na poziomie B1 pracowałyśmy nad tym, co najczęściej wywołuje stres, czyli rozumieniem autentycznych komunikatów w języku angielskim. Wysłuchałyśmy oryginalnych nagrań z lotnisk w różnych krajach, bez spowalniania, bez uproszczeń. Słuchałyśmy wielokrotnie, wyłapując kluczowe informacje, ucząc się, jak słuchać, żeby rozumieć sens nawet wtedy, gdy nie zna się każdego słowa. Po tych ćwiczeniach kursantka powiedziała, że czuje się spokojniejsza i pewniejsza siebie, bo nie chodzi o to, żeby rozumieć wszystko, tylko wiedzieć, na co zwracać uwagę i jak reagować. Dzięki pracy z prawdziwym językiem zyskała nie tylko słownictwo, ale też realne poczucie kompetencji, które przyda się już w najbliższą podróż.

Współpraca indywidualna – kursantka z klasy trzeciej szkoły średniej

Inna kursantka, uczennica szkoły średniej, przygotowywała się ze mną do wakacyjnych wyjazdów od strony mówienia, ćwiczyłyśmy dialogi w sytuacjach, które naprawdę mogą ją spotkać. Po całym roku mielenia gramatyki w swojej szkole, wspólnie skupiłyśmy się na praktycznym angielskim W barze plażowym zamawiała jedzenie i napoje, na stacji benzynowej kupowała płyn do spryskiwaczy, a potem rezerwowała leżak na plaży. Każda scena była krótka, dynamiczna. Po prostu użyteczny język w działaniu. Dzięki temu zobaczyła, że angielski naprawdę może być prosty i przydatny. Po tych lekcjach czuła się przygotowana i gotowa do wakacyjnych przygód!

Od lipca – kurs Stay in Touch with English

Wszystkie te lekcje to przykłady współpracy indywidualnej 1:1, dopasowanej do celów, osobowości i stylu pracy ucznia. Ale nie każdy na na to czas czy przestrzeń. Dlatego stworzyłam kurs Stay in Touch with English – elastyczną formę nauki dla osób na poziomie B1–B2, które chcą:

• być w stałym kontakcie z językiem mimo braku czasu,
• uczyć się w sposób praktyczny i bez presji,
• korzystać z mojej indywidualnej uwagi, feedbacku i wskazówek,
• robić realne postępy dzięki krótkim, regularnym zadaniom.

Każdy tydzień w kursie to:

• krótki materiał (filmik do obejrzenia lub artykuł do przeczytania)
• zadanie do mówienia,
• pisemna wiadomość(ćwiczenie)
• mała powtórka słownictwa z materiału źródłowego

To wszystko dzieje się mailowo, bez logowania się na platformy. Oglądasz wideo lub czytasz tekst, nagrywasz swoje mówienie, przesyłasz do mnie pisanie, a ja odpowiadam, analizuję, wspieram i motywuję. W Twoim rytmie, bez konieczności „bycia gotową” w konkretnym momencie.

Jeśli chcesz uczyć się angielskiego, który naprawdę pasuje do Twojego życia – zapisz się na kurs Stay in Touch with English. To coś więcej niż materiały. To kontakt, wsparcie i rytm.

A jeśli chcesz zobaczyć, jak wygląda przyswajanie angielskiego z życia, posłuchaj mojego podcastu „Przyswajamy angielski z życia w 5 minut”, który znajdziesz na Spotify i YouTube. W każdym odcinku analizuję cytat i pokazuję, jak można wyciągnąć z niego coś z języka angielskiego, szybko, refleksyjnie i skutecznie.